【立體書】動物們POP-UP：動物名稱x動物特徵x形容詞-曼曼職能治療師

【適用年齡】一歲以上

  • 1歲以上可先透過故事內容認識動物名稱和圖片指認
  • 2歲後學習形容詞(如：毛茸茸的猩猩、高高的長頸鹿)。
  • 1歲左右的孩子還在練習力道控制，翻翻書建議先由大人進行操作，先讓孩子視覺學習整個過程（如果孩子較無法先仔細觀看大人操作，急著想拿過書，可以先讓孩子坐在餐椅上，這樣大人比較好進行操作示範和引導學習），等孩子對翻翻書有操作的概念後，再帶著進行翻，並回饋給孩子目前的力道要輕一點或大一點

【促進項目】

翻撥書本力道控制、動物認識與指認、學習形容詞

【參考發展里程碑】

  • 9個月-1.5歲看見熟悉的動物時，能主動地呼叫動物的名字或擬聲詞。
  • 2-3歲會說出一些形容詞

【照片介紹】

『POP-UP趣味認知立體書』這系列有6本主題書，之前先帶寶皇看了『數字POP-UP』，果然立體書的視覺效果很能引發寶寶興趣，寶皇看我操作幾次，也會想要自己開合書本觀察立體構造的變化，所以這次又依寶皇認知程度挑了兩本『動物們POP-UP』『交通工具POP-UP』。首先分享動物POP-UP。
 主線故事是要找出：誰在花園便便?
 然後兔子就展開詢問各個動物的路途，遇到的每個動物，繪本文字都會用形容詞來特徵，讓寶寶學習形容詞的使用。例如：鱷魚有尖尖的牙齒。
 然後，仔細觀察會發現這些動物立體的部分都是用他們的特徵來設計，像是鱷魚的大大的嘴巴就是設計為立體，可以張開閉上，增加寶寶對動物特徵的印象，真的很用心，不是追求立體而已，還有融合特徵和特性去設計(交通工具POP-UP也是，第一本入手的數字POP-UP因為是強調數量概念，所以沒有這個設計，看了動物和交通工具才發現)
 大猩猩的形容詞是毛茸茸的，然後立體設計是大猩猩會捶胸口喔!
 我會搭配一下泰山的音效唸給寶皇聽😄
本書內還有更多動物可以帶著寶貝一起認識喔!

【小撇步】

如果擔心寶寶會撕破，可以讓寶寶先坐在餐椅上，先由大人來呈現書本，建立寶寶正確的書本操作概念後，再讓寶寶試著操坐書本，在學習階段都是需要大人說明引導才能學習理解內容，讓寶寶自己摸索，通常因為尚不理解內容，而一下就感到無趣，就開始用自己的方式探索書本。

#請依寶寶階段選擇適齡玩具與活動

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